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武汉为各国专家分享互联网时代下老人学习经验

如今,终身学习的观念已经深入人心,在互联网时代,老年人如何更好地学习?11月5日,作为联合国教科文组织全球学习型城市网络协调员城市,武汉市主办了一场“公平与包容:互联网+老年教育”国际视频研讨会。会上,武汉市各部门的专家与来自澳大利亚、意大利等国的专家、学者在线交流经验做法,分享互联网视域下积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的探索与努力。
 

 
2016年,武汉市成功加入联合国教科文组织全球学习型城市网络,先后应邀参加第三届、第四届全球学习型城市会议。在第四届全球学习型城市大会上,武汉市与澳大利亚梅尔顿市、法国芒特拉若利市被确定为联合国教科文组织全球学习型城市网络协调员城市,在两年里共同协调本集群内59个城市,开展涉及青年人、老年群体、性别平等、数字融合等领域的研究,制定与专题相关的工作计划,协调、促进和监测专题组的各项活动,并在项目经费上提供保障。本次由武汉市推进学习型城市建设工作领导小组办公室、武汉市教育局主办的“公平与包容:互联网+老年教育”国际视频研讨会即为其中一项内容。
 
武汉市教育局职业教育与成人教育处相关负责人介绍,目前,全国共有9座城市加入了联合国教科文组织全球学习型城市网络,北京、上海、成都、武汉4座城市是联合国教科文组织全球学习型城市网络协调员城市。
 
武汉已进入“深度老龄化”阶段,社区教育已融入社区走进千家万户
 
视频会上,武汉市民政局养老服务处调研员汪国良介绍,截至2019年底,武汉市60岁以上老人194.25万,占户籍总人口的21.43%;65岁以上老人133.58万,占户籍总人口的14.74%。按照国际标准划分,武汉已经进入“深度老龄化”阶段。
 
“目前在武汉,全市范围内社区教育网络体系不断完善,社区教育已融入社区走进千家万户,老年群体参与学习互动更加便捷。”武汉市教育局副局长王池富介绍,武汉组建了“汉阳树”“高校社区共建”“生态旅游农业”等一大批社区教育联盟,为传播终身教育理念拓展了阵地,“武汉终身学习网”和各单位发布的微信公众号,将最新的学习资讯迅速传递到老年群体手中。疫情期间,为帮助老年群体充实宅家生活,武汉市定期通过各类学习平台和微信公众号,发布疫情防控、心理咨询、体育健身、艺术文化课程等信息,向居民推送了大批视频课程和互动资源,鼓励老年群体居家享学。
 
武昌区社区教育学院院长黄琳说,该院教师开发的珠心算、家庭教育、垃圾分类等系列课程引领各社区老年学校开设了47类课程,接近4万人次的老年学员参与常态化线上学习,参与数占到武昌区老龄人口近六分之一。
 
“为了满足老年读者的需求,武汉图书馆的电子阅览室在老年读者电脑上加装手写板、摄像头和麦克风,方便老年读者汉字输入和网上实时联络。老年读者还可享受优先预借、代借代还、送书上门等服务。”武汉市文化和旅游局副局长王国华说,数字图书馆、群众文化云、数字博物馆、云上剧场等也为老年人群文化生活提供了便利,只要拿起手机就能“云阅读”“云图听书”“国图慕课”“云上读书会”,海量资源能满足老年读者的各种不同的需求。
 
武汉市卫健委基层卫生与老龄健康处相关负责人张楠说,武汉开展形式多样的健康宣传教育活动,提高了全市老年人的健康素养和健康水平,营造了有利于老年人健康生活的社会环境。“长江日报融媒体向全体市民发出《武汉市爱国卫生运动倡议书》,浏览量超过24万人次,设计制作‘爱国卫生运动人人参与,从我做起’长图阅读10万多人次。”
 
国外专家感叹,武汉在老年教育方面已有扎实准备
 
视频会议中,联合国教科文组织学习型城市项目负责人及专家也就“互联网+老年教育”这一话题交流经验和做法。
 
“听了大家的介绍,武汉的社区学校给我留下非常深刻的印象,希望未来有机会能够来这里参观,现场深入了解。”会上,澳大利亚政策与战略专家彼得·卡恩提出了他的建议,即未来社会中居民平均年龄将会越来越长,所以城市在制定相关政策、进行课程设计要有这方面的考虑和准备。此外,代际关系非常重要,“年轻人和老年人之间高度的相互理解,能让社会联系得更加紧密,针对老年人的各项服务才能够更好得以实施”。
 
澳大利亚梅尔顿市议会社区活动与学习负责人莎丽·爱德华兹向大家介绍了她所在城市的一些做法。梅尔顿市给当地老年人配备了“数字化导师”,当生活中遇到问题时,他们可以通过电脑或智能手机设备接入互联网,接通“数字化导师”获取答案和帮助。后台负责处理这些问题的年轻人也都进行过专门培训。该市还会举行“技术茶话会”活动,每个月邀请社区内的老人来到社区学习中心,一边喝下午茶,一边学习计算机、智能手机操作技术。在这样的老年人社交场所中,大家都可以放松地学习。
 
“武汉市其实已经在老年教育方面有了长足的发展,也有了非常扎实的准备。武汉的这些经验,我会带给我们城市的同行们进行学习和交流。”意大利费尔莫市残障人口与数字化项目代表卡洛·诺弗理教授说,当地为老年人准备了丰富的课程,为一些残障人士或在听力、视力方面有所欠缺的老年人准备了特殊课程以及辅助工具,如助听器、眼镜,帮助他们更好地参与到老年人教育当中。他还建议,在不同国家的城市之间可以建立网上共同课程,如将意大利的音乐、艺术专题课程放到网络上,供武汉市民学习,武汉也可以将一些中国文化、饮食的课程放到网上让意大利的老年人了解。
 
联合国教科文组织全球学习型城市网络总负责人劳尔·瓦尔德斯·科特拉介绍,65岁以上使用数字化技术的老年人人数,比45岁到55岁的使用人数少了20%多,这是大家今后需进一步开展工作的内容。“在未来,我们会有更多实践和活动,进一步夯实我们之前所做的努力和工作,加快互联网+老年教育方面的建设,将武汉更好打造为学习型城市的代表。”
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